苏教版数学一年级上册 5-2十几加几和相应的减法.docVIP

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第(五)单元

认识11-19

第(2)课时

不进位的十几加几和不退位的十几减几

授课时间

月日

教学内容

教科书第82-83页的例2、试一试和“想想做做”。

教学目标

1.学生在现实情境中,基于11-19各数的意义理解不进位的十几加几和不退位的十几减几的算理，自主探索不进位的十几加几和不退位的十几减几的算法，能正确口算相应的式题，发展运算能力。

2.学生经历运用加减法运算解决简单实际问题的过程,体会数学在日常生活中的广泛应用，发展应用意识。

3.学生在探索计算方法的过程中初步了解数学的价值，激发学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

教学重点

不进位的十几加几和不退位的十几减几的算理和算法。

教学难点

根据十几加几、十几减几的式子讲故事。

教学准备

教师准备课件、方块、计数器；学生准备计数器和20个小方块。

教学过程

师生活动

二次备课

一、激活基础

1.让学生分别摆出13个、15个方块，要求一眼就能看清楚是13个或15个，并说说1个十和几个一合起来就是十几。

2.口答：

(1)19里面有()个十和()个一。

(2)8个一和1个十组成的数是()。

(3)13后面2个数是()、()。

二、探案新知

1.教学例2

出示例2主题图。

提问:仔细看图，从图中你知道了哪些信息?（原来有13支铅笔，又