6.3.3 圆环面积 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第3课时圆环面积

课题

圆环面积

课型

新授课

教学内容

教材95页-96页

教学目标

1．结合具体事例，经历认识圆环，用不同方法计算圆环面积的过程。

2．会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。

3．进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决实际问题的活动经验和方法。

教学重点

掌握环形面积的计算方法并利用这一模型解决实际问题。

教学难点

理解环形的形成过程，形成环形的空间观念

教学准备

课件

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

1.以奥运会为话题，引出奥运会旗——五环标志。

2，展示教师制作的奥运五环图。

提问：你知道老师是怎样制作这个五环图的吗?

生：剪出颜色不同的五环按顺序贴在一起。

师：像这样的一个环，在数学上我们把它叫作“圆环”。

二、探究新知

1.探究圆环的面积

师：圆环的面积怎样计算？

生：可以用计算的方法，从大圆面积中减去中间小圆的面积，计算出圆环的面积。

师：你是怎样想到的?

生：从圆纸片上剪掉一个同心小圆，剩下的图形就是一个圆环，说明圆环的面积就是用大圆的面积减去小圆的面积。

师：说得真好!

师：圆环的面积与什么有关?

生1：圆环的面积与环形的宽度有关。

生2：圆环的面积与外圆、内圆的面积有关。

生3：因为圆的面