2026年秋季幼儿园学前班数学活动《玩具一起玩》活动方案.docxVIP

2026年秋季幼儿园学前班数学活动《玩具一起玩》活动方案

基本信息

活动名称：玩具一起玩

班级：学前班（大班）

学科：数学活动

课时：30分钟

教师：XXX

日期：2026年X月X日

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》数学领域目标：

1.认识并比较10以内的数量，理解数与量之间的关系；

2.通过游戏、操作等活动，感知和理解简单的数学概念（如分类、排序等）；

3.培养初步的逻辑思维和问题解决能力。

本活动旨在帮助幼儿掌握分类与排序的基本方法，提升数感、逻辑思维和合作意识。

教材分析

内容：玩具分类与排序

地位：数学领域中的基础活动，为后续学习更复杂的数学知识奠定基础。

特点：以幼儿熟悉的玩具为载体，直观形象，易于操作。活动通过玩具分类、排序，帮助幼儿理解数学概念，培养逻辑思维。

学情分析

已有基础：幼儿已能识别常见玩具（如积木、玩具车、毛绒玩具等），具备初步的观察和比较能力，乐于参与游戏和操作活动。

认知困难：部分幼儿对分类、排序的概念理解不够清晰，容易混淆；动手操作能力较弱，合作意识不足。

核心素养

1.数感：通过分类、排序活动，感知数量关系，初步建立数与形的联系；

2.逻辑思维：学习观察、比较、推理，提升分析问题的能力；

3.问题解决能力：在游戏中发现并解决分类、