3.3 计算工具表格式教学设计冀教版四年级上册数学（新教材）.docxVIP

3.3计算工具

课题

计算工具

课型

新授课

教学内容

教科书第79～82页

教学目标

1.了解计算工具的发展历史，认识机械计算机、电子计算机、电子计算器；掌握计算器基本操作方法，能使用计算器完成大数乘除、单位换算类计算；借助推算直观感受一百万、一亿的实际大小，建立大数数感。

2.通过观察图片、小组实操计算器、分层推算活动，经历“认识工具—实操计算—推算感知大数”的过程，学会用计算器解决生活大数问题，积累估算、推算经验。

3.感受计算工具随科技不断进步，了解我国“银河”亿次计算机成就，增强民族自豪感；结合节约粮食、地球周长等习题渗透节约、科普教育，体会计算器在生活、科研中的价值。

教学重点

认识各类计算工具，学会正确使用计算器进行大数运算；通过推算感知一百万、一亿有多大。

教学难点

利用计算器结合单位换算解决综合性实际问题；借助生活素材具象化感知百万、一亿等超大数的规模，建立大数数感。

教学准备

课件、计算器等

教学过程

备注

一、创设情境，引入新课

出示大数计算题：1400000000×1014，学生口算、笔算反馈数字太大，计算繁琐、容易出错。

提问引导：数字很大时，我们可以借助什么工具快速计算？

学生自由发言（计算器、电脑）。

课件出示老式机械计算机图片：在很久以前，人们就发明了工具辅助计算，从古至今计算工具不断更新迭代，今天我们一起学习