8.《同学相伴》第一课时 教学设计.docxVIP

三年级道德与法治上册同学相伴第一课时教学设计

01．教学分析：

《同学相伴》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元“在集体中成长”的第2课。同伴交往是学生学校生活的重要组成部分，是影响学生健康成长及校内生活的重要因素。在网络发达的现代，学生的同伴交往问题尤为突出，所以教材设计了以同伴交往为主题的内容。帮助学生认识自我，了解同伴，再引导学生明确个性不同的人可以和而不同，最后再回归到《同学相伴》。《同学相伴》体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往”。

02．学情分析：

三年级学生自我中心意识强，还不能设身处地地从对方角度感受问题，理解同伴的想法、情感，导致其不被同伴接纳、交往受挫。一些学生因同伴的个性不同，生活方式不同而否定同伴，不尊重同伴，甚至排斥同伴。一些学生在同伴交往中，出现交往能力不足，个别学生还出现退缩性行为。因此，本单元以学生同伴交往为主题适应儿童成长的需要。

03．教学理念：

“学生为主体”，立足三年级学生交往特点，通过叶子观察、班级树创作、情景模拟等具象活动，将“接纳不同”从认知转化为实践，在合作与体验中理解差异价值，同步培养交往能力与集体归属感。

04．教学目标：

1.通过观察树叶的不同,培养开放包容，理性表达意见。

2.通过小组讨论等活动，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考。

3.通过案例分析,学会从行