2.2养成亲社会行为（课件） 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册.pptxVIP

傍晚放学，这名同学独自走在人行道，路边一排灰色石墩藏在树影里，天色渐暗，车辆往来。假如你走在这条路上，发现了这个问题，你会怎么做？A.事不关己，径直走回家B.觉得危险，但不知道怎么解决，就此作罢C.主动思考，做点小事消除隐患

三个小问题：①反光贴是谁买的？②有人要求他这么做吗？③几片反光贴值多少钱？为什么这么一件小事，能引来千万点赞？为什么一个普通小学生，能温暖一座城？他自己掏零花钱。没有。几块钱而已。有一个六年级的小朋友，他选了C。那他到底做了什么？

小小反光条，为何能温暖一座城？2.2养成亲社会行为第二课第二框

自主预习圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。1.亲社会行为的含义、表现？2.为什么要养成亲社会行为？3.养成亲社会行为的做法？

课标要求与核心素养课标要求核心素养目标1.道德修养：通过“反光条少年”的情境探究与“亲社会行为大搜索”活动，理解亲社会行为的内涵与表现，学会在日常生活中谦让、分享、助人，形成友善、奉献的道德品质。2.责任意识：通过“校园亮片行动”实践，初步养成关心社会发展、主动参与社会实践的行动自觉，增强服务社会、回馈社会的责任意识。学习重点：亲社会行为的具体表现；养成亲社会行为的重要意义。学习难点：理解亲社会行为对实现人生价值的作用；掌握在日常生活中践行亲社会行为的具体方法。理解个人与社会、国