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2026年度综合实践课程考核实施方案

一、考核总则

（一）指导思想

全面落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，以培养学生核心素养为导向，突出综合实践课程的实践性、综合性、开放性、生成性特征，通过过程性与结果性相结合的考核体系，全面评估学生在价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的能力发展水平，引导学校、家庭、社会协同构建综合实践育人场景，避免课程实施“虚化、弱化、形式化”问题，切实发挥综合实践课程的育人价值。

（二）适用范围

本方案适用于全市义务教育阶段3-9年级、普通高中1-2年级、中等职业学校1-2年级学生综合实践课程考核，高等职业院校专科1-2年级、本科1-3年级综合实践类公共必修课程考核可参照本方案执行。

（三）考核基本原则

1.素养导向原则：考核内容聚焦综合实践核心素养，重点关注学生参与实践的真实体验、问题解决过程中的思维发展、实践成果的创新性与实用性，不以单一知识性测试作为考核依据。

2.过程性原则：全过程记录学生实践参与情况，权重占比不低于考核总分的60%，确保考核真实反映学生实践成长轨迹。

3.多元主体原则：构建“学生自评+同伴互评+指导教师评+实践基地（单位）评+家长评”的多元评价主体体系，不同参与主体的评分权重根据实践场景差异化设置。

4.差异性原则：针对不同学段学生认知水平与实践能力设置分层考核目标，允许