3《我是小学生》教学设计（优质课教案）.docVIP

2026-2027学年

部编版语文一年级上册入学教育

《我是小学生》教学设计

【教材分析】

本课呈现了一首创作于20世纪50年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，能突显“我是小学生”这个主题。“我是小学生”，既点明小学阶段快乐学习旅程的开始，又借助歌词提示小学生应遵守“不迟到、爱学习、爱劳动”等基本要求。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着书包有说有笑地走在上学的路上，表现了小学生快乐上学的状态与乐观向上的态度。

【学情分析】

一年级新生刚从幼儿园步入小学，正经历学习与生活的重大转变。在认知层面他们对新鲜事物充满好奇，像《我是小学生》中的上学场景、校园生活等内容，能迅速吸引其注意力，但注意力集中时间较短，难以长时间专注听讲。在学习能力上学生口语表达较流畅，能用简单话语描述自己的见闻感受，但是书面表达几乎为零，因为学生还未掌握汉字书写规范和技巧。另外他们逻辑思维尚在发展，对复杂的学习任务和抽象概念理解困难，不过模仿能力强，能较好跟随教师示范学习，多数学生对上学充满期待，渴望融入新集体，积极参与课堂互动，但面对困难容易产生畏难情绪。所以教学《我是小学生》时，需采用趣味化、直观化方式，助力学生适应小学生活，激发语文学习兴趣。

【教学目标】

1.通过观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

2.认识老师