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部编版五年级下册古诗三首之己亥杂诗教学设计

教材分析

《己亥杂诗》被安排在部编版五年级下册第八单元的第二首古诗位置，紧贴着单元那股沉甸甸的“家国情怀”劲儿。这单元的核心语文要素是“通过语言文字展开想象，体会艺术之美”，而《己亥杂诗》不仅是龚自珍在道光十九年（1839年）辞官离京时随手写下的三百多首“吐槽”中的压卷之作，更是这册书里把“小我的悲欢”和“大我的命运”拧成一股绳的绝佳例子。五年级的孩子读古诗，大多停留在“会背”和“翻译”的层面，像剥洋葱一样去触摸诗人“虽九死其犹未悔”的那份沉郁，挺难的。但这节课最特别的地方在于，它不是一首简单的送别诗，而是一首把个人失意熬成了“政治抱负”的政治抒情诗。它跳出了古人爱写的“伤春悲秋”，用落花化泥这种具体的画面，把那种“我要走了，但我还要为国家点火”的炽热劲儿写活了。站在2026年的节点上回头看，这节课不光是教古诗，更是在帮孩子搭一座桥，让他们明白什么是“小我”融入“大我”，这是落实核心素养的关键一课。

学情分析

五年级的孩子正处于一个挺尴尬的年纪——他们手里拿着生字注音书，能把《己亥杂诗》读得抑扬顿挫，但心里头离龚自珍那个时代太远了。现在的孩子，谁见过“万马齐喑”？他们觉得“不拘一格降人才”就是选秀节目里的口号。这节课最大的挑战，就是怎么把一百多年前那个官员的郁闷，变成孩子们嘴里的“我也想改变现状”。单纯讲历史背景太枯燥，孩子们容易跑神。他