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部编版五年级上册松鼠的教学设计

教材分析

本单元属于部编版五年级上册第六单元，人文主题“有趣的故事”，旨在引导学生从阅读中感受生活的多彩与趣味。语文要素明确要求“浏览，提高阅读速度”，并学习“抓住关键语句，初步把握课文主要内容”。松鼠一课恰好处于单元的进阶位置，它是一篇典型的科普说明文，选自布封的《动物素描》。对于五年级学生而言，单纯的科普阅读略显枯燥，而「松鼠」的魅力恰恰在于它打破了说明文刻板的印象，用优美的散文笔调来介绍动物习性。

这篇课文语言极具特色，作者布封用细腻的笔触将松鼠描绘得活灵活现，既有科学说明的严谨，又不失文学描写的生动。这种“既形象又准确”的语言风格，正是本课落实“抓住关键语句”这一语文要素的最佳载体。教学时，不能仅停留在科普知识的灌输，更要引导学生体会作者如何通过精妙的遣词造句，将科学事实转化为引人入胜的文学故事。教材的这一安排，同时也为后文阅读长文、提高阅读速度做好了方法铺垫。

学情分析

这帮五年级的孩子，刚从四年级那会儿的稚嫩劲儿脱了一层皮，思维上算是进了“半熟”状态，能够透过字面去琢磨意思了。尤其是这篇「松鼠」，讲的是一种活灵活现的小动物，孩子们平时在小区花坛、公园草丛里见过不少松鼠，甚至还养过仓鼠、金丝熊，多少有些感性认识。可是，这并不代表他们能读懂布封笔下那种严谨的科学性。他们最大的拦路虎在于，习惯了看童话故事里“动物会说话、有感情”的设定，到了这篇