原创力文档高中地理综合性研学旅行的评价体系建构——基于过程性评
价与表现性指标
摘要
随着我国新一轮基础教育课程改革的纵深推进，高中地理
核心素养的落地催生了综合性研学旅行的爆发式增长，然而如
何在复杂的校外多维场域中精准评价研学成效成为亟待攻克的
学理瓶颈。传统针对地理研学的评价往往偏重终结性考试的分
数呈现或浅表化的活动纪实，在面对学生动态的人地协调观生
成、综合思维调用以及地理实践力演进等高阶素养时，极易陷
入精准度盲区，并诱发评价效能的严重泄露。本文采用多阶段
追踪测度、多群体测量等同性检验
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