青岛版小学六年级数学下册第三单元比例第3课时正比例教学设计.docx

教学设计

主题名称

《第3课时正比例》

年级学科

六年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

信息窗2的情境图呈现了啤酒生产车间的一角，并用表格的形式出示了啤酒生产中工作总量和工作时间的一些数据。这样就可以引导学生发现对应数值的变化规律，引入对成正比例的量和正比例关系知识的学习。教师要给学生留有充足的探索空间，让学生借助已有的知识经验，通过自己的观察、推理学习新的知识。

教学目标

1．学生感受正比例在实际生活中的存在，经历概括两种量成正比例关系的过程。

2．理解正比例的意义，并能根据正比例的意义正确判断两种量是否成正比例关系。

3．初步认识正比例的图像是一条直线，能根据给出的具有正比例关系