部编版小学三年级上册语文 语文园地一 教案.docVIP

语文园地一

【教学目标】

1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。

2.能初步了解“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的结构特点。

3.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。

4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。

5.朗读、背诵古诗《所见》。

【教学重难点】

1.能初步了解“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的结构特点。

2.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。

2.能初步了解“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的结构特点。

3.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。

【教学过程】

一、教学“梳理与交流”

1.引导学生回顾本单元内容，说说自己的学习收获。

预设1：了解了三所不同的学校。大青树下的小学跟我们的学校有很大的不同，那是一所边疆小学。花儿也有学校，花孩子也像我们一样，在学校里学习。还有古代的私塾，那时的学习方式跟现在有很大的不同。

预设2：读到了很多有新鲜感的词句，有的是第一次读觉得陌生的词语，如“私塾、戒尺”；有的是想象奇特的句子，如“雨一来，他们便放假了”。

预设3：把有新鲜感的词句及时摘录到了积累本中。

2.读句子，明出处。

（1）课件出示“梳理与交流”中的两个例句，学生练读。

（2）指名学