5.2.1折扣 教案 人教数学六年级上册.docxVIP

2．百分数的应用

第1课时折扣

【教学内容】

教科书P85上面部分及例1，完成教科书P85“做一做”。

【教学目标】

1．理解“折扣”的含义，掌握原价、现价和折扣之间的关系，能自主解决有关折扣的实际问题。

2．经历解决问题的过程，发现折扣问题与百分数问题的联系，能灵活合理地选择解决问题的方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

3．体会数学与实际生活的联系，获得用数学解决问题的成功体验，培养学生的应用意识。

【教学重点】

理解“折扣”的含义，会运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题。

【教学难点】

主动迁移，灵活合理地选择方法解决有关折扣的问题。

【教学准备】

课件，课前调查有关“打折”的资料。

【教学过程】

交流收集的“打折”的资料，揭示课题

1.课前资料收集汇报。

师：课前我们已经收集了一些生活中“打折”的相关资料，大家可以先在组内交流一下，然后全班交流汇报。

2．揭示课题。

师：“折扣”是商业活动中的一个专用名词，是商家促销的一种常用手段。今天这节课我们一起来从数学的角度研究折扣。(板书课题：折扣)

联系生活，理解“折扣”的实际含义

1.引导学生自主学习，带着问题思考。

课件出示教科书P85的主题图。

师：什么是“打折”？“几折”表示什么？“八五折”表示什么意思？

2．把折扣化成相应的分数和百分数。

师：把你们收集的几个折扣数，化成相应的分数和百分数。

师小结：