第2课时 数量关系 教学设计 2026秋新人教版数学四年级上册.docxVIP

第2课时数量关系

【教学内容】

教科书P109～110相关内容。

【教学目标】

1.系统梳理常见数量关系，进一步体会加法、乘法问题间的联系，形成初步的模型意识。

2.能运用数量关系分析并解决“总量求和”“总价计算”“路程计算”等问题，能结合问题情境，灵活选择合适的数量关系，理解数量关系作为“数学模型”的应用价值。

3.在梳理所学知识、反思学习的过程中，初步形成自主梳理知识的意识，丰富复习整理的经验。

【教学重点】

梳理并掌握三类核心数量关系，结合具体情境理解简单的数量关系，感悟不同类型的问题的本质，进一步体会数量关系之间的联系。

【教学难点】

灵活选择数量关系解决问题，理解数量关系的模型本质。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

复习导入

师：说一说，我们学过哪些数量关系？

【学情预设】加法：总量＝分量＋分量；乘法：总价＝单价×数量、路程＝速度×时间。（板书）

师：今天我们来复习这些数量关系。（板书课题：数量关系）

自主梳理

1.课件出示教科书P109小红整理的“知识结构图”。

师：这是小红根据本学期所学的数量关系整理的“知识结构图”，请你用自己喜欢的方式梳理数量关系。

2.结合教科书和个人想法自主梳理。

3.小组交流，展示不同的梳理成果。

【学情预设】

4.小组内结合小红的“知识结构图”进行比较，互相完善补充。

三、实际运用

师：运用这些常见的数量关系，可以帮助我们