第五单元　仿生教案苏教版科学五年级上册.docxVIP

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第五单元仿生

第17课生物的启示

【教学目标】

科学观念

1.知道生物在长期进化中形成了适应生存的形态结构，了解仿生的基本含义。

2.能举例说明生物的特征与人类发明物品的关联，识别常见的仿生实例。

科学思维

1.能通过观察、对比，找出发明物与生物的相似之处，提升观察分析和归纳能力。

2.能结合生活实例，初步分析仿生发明的思路，培养创新思维。

探究实践

1.能观察教材中生物与对应发明的图片，完成对比分析，找出相似特征。

2.能利用放大镜观察苍耳果实与尼龙搭扣，记录观察结果，总结两者的相同之处。

态度责任

1.养成细致观察、认真对比的科学态度，尊重科学探究的过程。

2.感受生物的神奇和仿生技术的实用价值，激发对仿生学的探究兴趣和创新意识。

【教学重难点】

重点：理解仿生的含义，能找出发明物与生物的相似之处，识别常见仿生实例。

难点：分析仿生发明的思路，理解生物特征对发明的启发作用。

【教学准备】

教师准备：教学课件（生物与对应发明图片、苍耳果实与尼龙搭扣图片、实验步骤）、苍耳果实、尼龙搭扣、放大镜、实验记录单。

学生准备：苍耳果实、尼龙搭扣、放大镜、实验记录单、铅笔、橡皮。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情境导入

（5分钟）

1.出示单元开篇儿歌，带领学生朗读，提问：“儿歌中提到了飞机与小鸟、潜艇与海鱼，它们之间有什么关联？”