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部编版六年级上册狼牙山五壮士教学设计

教材分析

这篇课文就坐在部编版六年级上册第四单元里。单元的选文大多都带着那个年代的硝烟味，主题鲜明得很，的都是革命岁月。对六年级的孩子来说，虽然已经能读得懂字面意思，但隔着这几十年的时光，要真正触摸到当时那种惊心动魄的氛围，光靠干巴巴的文字是不够的，得去细品。

课文篇幅不算短，叙事的脉络很清楚。从接下掩护群众的任务，到把敌人引上绝路，再到痛击敌人、最后英勇跳崖，这四个环节环环相扣。尤其是后半部分，五壮士一步步把敌人引上死路，最后纵身跳崖，那是全文的高潮。这里面的语言描写和动作描写特别精彩，是教学的重头戏。咱们不能光是带着学生把故事过一遍，得让他们钻进文字里去，去感受那些词句背后那种排山倒海的力量。

作为一篇经典的革命传统课文，它讲的不仅仅是个故事，更是爱国主义精神的载体。咱们利用这篇课文，核心目的就是让学生明白现在的幸福日子是咋来的。得把“革命英雄主义精神”这么个抽象的大词，掰碎了揉进五壮士的每一个动作、每一句呐喊里。这就是这篇课文在教材里的独特定位：既是一次阅读训练，也是一次心灵的洗礼。

学情分析

六年级的学生，基本具备了独立阅读和概括课文的底子，能大概捋顺文章的骨架。但要说深挖战争年代人物心里的弯弯绕，还是有点难。

这篇课文讲的是抗日英雄，离孩子们现在的和平生活太远了。很多孩子对五壮士的壮举，可能也就是觉得“哇，好酷”或者“哇，好惨”，很难