小学科学新教科版五年级上册第一单元第2课 怎样放得更大教案（2026秋版）.docVIP

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第2课怎样放得更大

【教材分析】

本课在学生认识放大镜的基础上，继续探究观察工具的放大能力。教材引导学生把两块凸透镜组合起来，发现组合后的放大效果比单块放大镜更强，从而初步认识早期显微镜的原理。通过本课学习，学生能理解观察工具不断改进，人类观察微小世界的能力也随之增强。

【学情分析】

学生已经知道放大镜能放大物体，也了解凸透镜的基本特点。但学生对两块凸透镜组合后能放得更大缺少经验，在调整两块镜片距离时可能不够耐心，需要教师引导学生反复尝试并记录现象。

【教学目标】

1.科学观念：知道两个凸透镜组合可以提高放大倍数；知道组合透镜中靠近眼睛的是目镜，靠近物体的是物镜。

2.科学思维：能比较单块放大镜和组合透镜的观察效果，分析工具改进带来的变化。

3.探究实践：能尝试组合两块凸透镜观察物体，并记录观察结果。

4.态度责任：体验科学家不断改进观察工具的过程，感受技术发展的意义。

【教学重点】

1.知道两块凸透镜组合可以放得更大。

2.认识目镜和物镜，理解组合透镜的基本原理。

【教学难点】

调整两块凸透镜之间的距离，找到清晰放大的图像。

【教学准备】

两块放大倍数不同的放大镜、叶片、花粉、印刷文字、土壤、透明胶带或纸筒、记录单、课件。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

1.教师出示蚜虫图片或叶片标本，提问：用一块放大镜能看清蚜虫的腿和触角细节吗