2026部编版小学语文四年级上册《长城》创新教学设计详案.docxVIP

2026部编版小学语文四年级上册《长城》创新教学设计详案

授课教材：2026部编版四年级上册语文

授课课时：2课时（详案合一，可拆分使用）

授课类型：新课标创新优质课、文化浸润型精读课

设计理念：紧扣2026语文新课标核心素养，摒弃传统逐句串讲模式，以“观长城之形、品长城之壮、悟长城之魂”为主线，采用沉浸式情境+任务驱动+读写融合+文化实践创新教学模式，落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养，让学生在品读语言、想象画面、体悟历史中读懂长城的建筑奇迹与民族精神。

一、学情分析

四年级学生已具备初步的写景文阅读能力，能够认读生字、梳理课文段落、简单赏析景物特点。学生大多通过视频、图片见过长城，有浅层认知，但仅停留在“长、雄伟”的表面印象，无法结合文本语言体会长城的建筑精妙，难以理解长城背后的劳动智慧与民族精神，缺乏对文化遗产的敬畏与传承意识。本课通过可视化情境、分层任务、深度品读，突破学生浅层认知，实现语言学习与文化浸润双向落地。

二、教学目标（核心素养四维目标）

（一）语言运用

1.认识“峻、屹、赭”等生字，会写“崇、旋、嘉”等重点生字，正确读写“雄伟、盘旋、陡峭、气魄雄伟”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵重点段落，积累描写长城雄伟壮观的优美语句。

3.学习课文列数字、打比方、举实例的写景方法，能运用方法简单描写一处景物。

（二）思维能力

1.通过抓关键