2.6有理数的加减混合运算（1）教学设计 （表格式）2026-2027学年北师大版数学七年级上册.docxVIP

第1课时有理数的加减混合运算

本节课是学习了有理数的加法和减法后的综合计算，加减混合运算可以统一为加法运算，进一步通过省略加号、括号，得出简单的书写方式，并在此形式下进行加法运算．

【情景导入】

活动内容：准备8个球，4个黄球，4个白球，每个球上面都有数．

游戏规则：

(1)每组选一人每次抽取4个球．以0为基数，如果抽到白色球，那么加上球上的数；如果抽到黄色球，那么减去球上的数；

(2)比较两人所抽4个球的计算结果，结果大的为胜者．

【说明与建议】说明：利用游戏激发学生学习的兴趣，同时利用学生小组间的合作，增强学生的竞争意识，提高他们学习的积极性．建议：引导学生发现算式中的运算，进而引入课题．

【复习导入】

问题1叙述有理数的加法法则、减法法则．

问题2口算：

(1)2－7＝－5；(2)(－2)－7＝－9;__

(3)(－2)－(－7)＝5；(4)2＋(－7)＝－5;__

(5)(－2)＋(－7)＝－9；(6)7－2＝5;__

(7)(－2)＋7＝5；(8)2－(－7)＝9．

问题3计算：(－20)＋(＋3)－(－5)－(＋7)．

【说明与建议】说明：通过复习回顾，问题质疑导入新课，贴近学生的生活，容易激发学生的求知欲．建议：问题1，2找不同层次的学生口答完成；问题3会引起学生质疑，这个式子中有加法，也有减法，如何计算？教师从而引入课题．

命题角度1有理数的加减混