大班安全《不乱跟陌生人离开园区》教案.docxVIP

大班安全《不乱跟陌生人离开园区》教案

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“生活习惯与生活能力”维度中，明确要求5-6岁幼儿需要达到“不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走”的发展目标，这是幼儿自我保护能力的核心组成部分之一。根据我国未成年人保护中心2022年发布的《学龄前儿童安全状况调查报告》显示，61.2%的5-6岁大班幼儿无法准确区分“需要警惕的陌生人”和“可求助的工作人员”，有47.8%的幼儿会因为陌生人提供的零食、玩具诱惑，同意跟陌生人离开所在场所；发生在幼儿园园区门口的诱骗案例占学龄前诱拐案例的21.7%，比园区内的案例占比高出16个百分点，核心诱因为离园时段人员混杂，幼儿已经放松在园的安全警惕，容易被骗子钻空子。

结合本次授课班级（大一班）课前开展的《幼儿对陌生人认知小调查》结果：本次参与活动的45名大班幼儿中，有29名幼儿认为“长的凶、穿得朴素的才是坏人，长得好看、会笑的人都是好人”；有11名幼儿表示“如果陌生人给我最新款的奥特曼卡片/星黛露公仔，我会愿意跟他走”；仅有5名幼儿能准确说出“只要是爸爸妈妈老师没提前说过要来接我的人，都不能跟他走”。可见本班幼儿对于“不跟陌生人离开园区”的安全认知存在明显偏差，戒备心不足，应对方法缺失，因此设计本次安全教育活动，帮助幼儿建立正确的安全认知，掌握实用的应对方法。

活动目标

认知目标

1.能准确区分“陌生人”的概念