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大班安全教育《把防骗方法编成小故事》教案

一、活动设计依据

本次活动面向5-6岁大班幼儿设计，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求：5-6岁幼儿能完整讲述见闻、创编完整故事，安全教育需贴近幼儿生活，引导幼儿掌握安全常识、学习自我保护。据中国人民公安大学反拐研究中心2023年发布的《中国未成年人反拐认知现状调查报告》显示：全国陌生人拐骗未成年人案件中，5-6岁学龄前儿童占比达21.7%，其中86.2%的孩子被骗原因是无法识别常见骗术、未掌握正确自救方法；传统说教式安全教育的知识点留存率仅为19%，远低于情景化、创作式学习的78%留存率。

5-6岁大班幼儿好奇心强、社交范围扩大，单独在小区玩耍、等待家长接送的场景增多，且已经具备初步的故事创编能力与小组合作经验，因此本次活动将防骗安全教育与语言创编结合，打破传统说教模式，引导幼儿主动把防骗方法融入自编故事，在创作中内化知识、提升能力，符合幼儿学习发展规律。

二、活动目标

1.认知目标：能够准确识别利益诱惑、身份冒充、求助引诱、急事蒙骗、强行拉扯5种常见陌生人骗术，熟记“三不三找”核心防骗自救方法，知晓“陌生人能叫出自己名字也不能放松警惕”的防骗要点。

2.能力目标：能以6-7人小组合作的方式，围绕真实生活情景创编逻辑完整、方法清晰的防骗小故事，能大胆当众分享或表演故事，提升语言表达、同伴合作与问题解决能力。

3.情感目标：萌发防拐防骗