【新课标核心素养目标】1.4 从三个不同方向看物体的形状 教案.docxVIP

北师大版七年级上册数学1.4从三个不同方向看物体的形状教学设计

课题

1.4从三个不同方向看物体的形状

单元

第一单元

学科

数学

年级

七

教材分析

本节课是第一章第4节，前三节学习了立体图形的初步认识，学生已基本建立立体图形的概念，本节课试图让学生建构立体图形与平面图形之间的联系，能够把立体图形转化成为平面图形，并用平面图形来表示立体图形，这一思想方法不仅是初中数学学习的重点，而且对培养学生的数学素养具有重要意义，同时也为初三学习“视图与投影”，以及高中学习立体几何莫定必要基础。

核心素养分析

在小学数学中，学生已初步认识到从不同方向观察物体，可以得到不同的图形.本节课侧重从组合体三视图画法，及立体图形和平面图形之间的相互转化方面着手，采用小组合作学习的方式让学生在动手操作、交流探讨过程中发展学生的空间想象能力、实践能力、交流意识。

学习

目标

1.体验并发现从不同方向观察同一物体可能看到的不同图形，能够识别简单物体的三视图，知道三视图是表示物体形状特征的常用方法。

2.通过观察立体图形，培养观察能力和空间想象能力，以及能够对观察结果进行对比分析和归纳总结的能力。

3.展示数学的魅力，激发学数学的兴趣，把对数学的好奇心转化为探索问题的动力，顺利适应初中的数学学习。

重点

准确描述观察到的图形，并能够画出简单几何体的三视图。

难点

能根据不同方向看到的图形，搭建满足条件