4.1线段 射线 直线教案1-2026-2027学年北师大版七年级数学上册.docxVIP

4.1线段射线直线

一、教学目标

1、在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形。

2、会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线。

3、通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动的经验，培养学生的

兴趣、爱好，感受图形世界的丰富多彩。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

理解线段、直线、射线等概念，了解两点确定一条直线的性质

四、教学难点

了解“两点确定一条直线”等事实，并应用它解决一些实际问题

五、教学过程

（一）、情景引入

绷紧的琴弦、黑板的边缘都可以近似地看做线段，手电筒、探照灯所射出的光线可以

近似地看做射线。

生活中还有那些物体可以近似地看做线段、射线、直线？？？

（二）讲授新课

1、、一段拉直的棉线可近似地看作线段

师生画线段

演示投影片1：①将线段向一个方向无限延长，就形成了______

学生画射线

②将线段向两个方向无限延长就形成了_______

学生画直线

2、讨论小组交流：

生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？

（强调近似两个字，注意引导学生线段、射线、直线是从生活上抽象出来的）

线段、射线、直线，有哪些不同之处，有哪些相同之处？

（鼓励学生用自己的语言描述它们各自的特点）

3、问题1：图中有几条线段？哪几条？

“要说清楚哪几条，必须先给线段起名字！”从而引出线段的记法。

点的记法：用一个大写英文字母

线段