2023北师大版七年级上册数学 3.1用字母表示数 后茶馆式教学设计.docxVIP

后“茶馆式”《字母表示数》教学设计

学科

北师大版七年级上册数学

课题

3.1字母表示数

课型

新授

主备人

XXX

上课人

XXX

上课时间

XXX

教材分析

本节课是在学生掌握了常见的数量关系、周长、面积计算等知识的基础上安排的，这些都是理解本单元所学知识的重要基础。本课内容看似浅显、平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，使学生建立初步的符号感，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。对提高学生的数学认知水平有着非常重要的作用。同时本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。

第一次

学情分析

由于七年级学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点,利用多媒体和电子白板相结合,一方面具有直观性,形象性,从而引发学生的兴趣;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。

第二次

学情分析

先学后可能会的：用字母表示一个特定的数，逐步过渡到学习用字母表示一般数、运算定律和计算公式;

先学后可能不会的：再学习用含字母的式子表示数量和数量关系。

教学目标

经历探索规律并用字母表示规律的过程；

能用字母表示以前学过的运算律和计算公式；

体会字母表示数的意义.

4.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展逻辑推理能力和有条理的表达能力。

教学重点难