大班教案《小车下坡距离对比实验》.docx

大班教案《小车下坡距离对比实验》

一、活动设计意图

大班幼儿处于具体形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期，对身边的科学现象充满探究欲望，日常游戏中多数幼儿酷爱玩各类小车玩具，常常会自发比赛“谁的小车滑得更远”，但幼儿对“为什么有的小车滑得远、有的滑得近”只有模糊的猜想，没有通过实证验证的过程。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同变量对事物的影响，能用一定的方法验证自己的猜测”的要求，设计本次对比实验活动。

本次活动以幼儿熟悉的小车下坡游戏为载体，引导幼儿亲历“提出猜想—设计实验