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大班社会《小组活动互相帮助完成作品》教案

一、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域人际交往子领域目标2明确提出，5-6岁幼儿应达到“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”的发展要求。大班幼儿（5-6岁）正处于合作能力发展的关键期，自我意识已高度发展，具有强烈的自主选择意愿，但受成长环境影响，多数幼儿存在不同程度的以自我为中心倾向：在小组活动中常争抢感兴趣的任务、推卸难度较高的任务，同伴遇到困难时多选择旁观或指责，极少主动提供帮助。据国内学前教育机构2023年针对120个大班集体的抽样统计显示：约62%的大班小组活动任务失败，核心原因是缺乏合理分工与有效互助；仅有28%的大班幼儿能在无教师引导的情况下，主动向遇到困难的同伴提供帮助。基于《指南》要求、大班幼儿年龄特点与发展现存问题，设计本次社会领域实践活动，以小组创作为载体，引导幼儿感知互相帮助的意义，掌握具体可操作的互助方法，提升幼儿合作交往能力。

二、活动目标

结合大班幼儿发展水平，预设三维活动目标如下：

1.认知目标：理解小组活动中互相帮助的核心意义，能说出3种及以上符合创作场景的具体互助方法，知晓“帮助是支持不是包办”的基本原则。

2.技能目标：能在4人异质小组创作活动中，主动观察同伴需求，运用习得的互助方法共同完成集体作品；预设活动目标达成度为：小组任务完成率不低于90%，85%