3.3多位数乘两位数的笔算（不进位） 教案含二次备课 新人教版数学四年级上册.docx

课题

3.多位数乘两位数的笔算（不进位）

授课者：

课型：新授

课时：第1课时

一、教材内容分析：

教材从学校买书的情境切入，通过12×13这个例子，先展示小亮和小红的不同口算思路，再引导学生思考怎样用竖式计算。竖式部分详细呈现了先用个位上的3乘12得36，再用十位上的1乘12得120，最后把两次积相加得156的过程，并特别说明十位相乘时个位的0可以省略不写。试一试安排312×13的计算，让学生在新情境中巩固竖式计算方法，为后面学习进位乘法打好基础。

二、学情分析：

学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算，知道乘法竖式的书写格式，这是学习本课的基础。但两位数乘两位数的竖式需要