2026年秋部编版小学五年级上册语文第二单元第9课《只有一个梦想》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级上册语文第二单元第9课《只有一个梦想》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本文是2026年秋部编版教材优化调整后新增的儿童视角叙事散文，编排于五年级上册第二单元“责任与担当”主题板块，对接义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）中“文学阅读与创意表达”“当代文化参与”学习任务群要求，单元核心语文要素为“抓住关键语句把握文章主要观点，体会平实文字中蕴含的真挚情感”，承担着落实语言训练、渗透生态文明教育、培育责任担当意识的多重育人价值。单元前后篇目分别为讲述普通人岗位坚守的《搭石》、记叙袁隆平爷爷禾下乘凉梦的《一粒种子的梦》，形成“个人小事—岗位坚守—家国梦想”的递进式主题链条，本课作为单元第三篇课文，上承普通人的实干品质，下联青少年的责任践行，是连接文本认知与生活实践的关键节点。

（二）文本特质

全文共12个自然段，以10岁小女孩小棠的第一视角展开，记叙了她暑假跟随在治沙站工作的爸爸走进毛乌素沙地，从最初见到风沙漫天的荒漠，到亲眼看到爸爸和同事们种出的星罗棋布的绿洲，听治沙人讲十几年种树护林的故事，最后在日落的林边说出自己“只有一个梦想”的全过程。文字平实鲜活，没有空洞的口号，用“沙粒打在脸上疼”“沙西瓜甜得齁人”“灰喜鹊在枝桠上搭窝”“小狐狸叼着田鼠跑过林带”等大量儿童可感知的感官细节，把宏大的生态保护主题转化为看得见、摸得着、尝得到的生活