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2026年秋湘教版小学一年级语文上册第6单元第20课《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元为湘教版小学一年级语文上册第六单元，围绕“奇妙的自然伙伴”主题编排，紧扣2026年版义务教育语文课程标准第一学段核心素养培育要求，聚焦“借助拼音和图画读通课文、随文积累常用词语、感知自然生命成长”的单元语文要素，选文均为贴近儿童生活的自然主题浅近文本。

（1）《小蝌蚪找妈妈》作为单元第2篇精读课文，是流传数十年的经典科普童话，上承接单元开篇识字课中对常见自然事物的生字积累，下为后续《植物妈妈有办法》等科普类文本的学习搭建方法支架，承担着巩固拼音认读能力、落实随文识字目标、渗透有序表达方法的核心教学价值。

（2）课文将科学常识融入充满童趣的寻亲故事中，没有生硬的知识灌输，符合一年级学生的阅读接受度，是落实“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四维核心素养的典型载体。

（二）文本特质

1.课文语言浅白生动，配有多幅色彩明快的连环插图，契合第一学段学生“图文结合阅读”的认知特点。

（1）全文共6个自然段，按照事情发展顺序讲述小蝌蚪寻找妈妈的过程，自然嵌入蝌蚪到青蛙的变态发育知识，文中“迎上去、追上去、游过去”等动词运用精准，“披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮、鼓着一对大眼睛”的外形描写形象鲜活，适合学生朗读积累、模仿表达。

（2）文本中的对话充满儿童感，小蝌蚪的