幼儿园小班教案《找出图画里的小动物》.docx

幼儿园小班教案《找出图画里的小动物》

一、设计说明

（一）设计背景

小班幼儿（3-4岁）正处于具象思维发展的关键期，对色彩鲜明、形象生动的动物形象具有天然的好奇心，68%的小班幼儿能准确识别5种以上常见动物，但仅有21%能在复杂背景、局部遮挡的场景中主动观察并找出隐藏动物，观察的目的性、细致性有待提升。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确要求：“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”“支持幼儿在感知经验的基础上，建立初步的分类、比较能力”。

本次活动以“找隐藏小动物”为核心任务，将动物认知、观察能力培养、语言表达、规则意识建立融合在游戏化场景中，符合小班幼儿“玩中学