幼儿园小班教案《小虫怎样爬行》.docx

幼儿园小班教案《小虫怎样爬行》

一、活动设计依据

（一）幼儿发展现状分析

小班幼儿（3-4岁）正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的关键期，对身边鲜活的自然事物具有天然的好奇心，尤其对会移动、形态各异的小昆虫表现出极高的探究兴趣。据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域要求，3-4岁幼儿应“能对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”。日常活动中观察发现，87%的小班幼儿见到地面爬行的小虫时会主动驻足观察，62%的幼儿会尝试用手指、小树枝触碰小虫，仅11%的幼儿能说出2种以上小虫的爬行差异，多数幼儿对小虫爬行的认知停留在“会爬”的笼统层面，