幼儿园小班教案《小动物怎样过冬》.docx

幼儿园小班教案《小动物怎样过冬》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿处于3-4岁认知发展关键期，对自然界的生命现象具有强烈的好奇心，尤其喜爱形态各异、动作活泼的小动物，日常区域活动中80%的幼儿会主动选择动物绘本、动物手偶类游戏材料，具备初步的观察与模仿能力。同时根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标要求，小班幼儿需“感知和体验天气对自己生活和活动的影响”，且该年龄段幼儿对季节变化的感知仅停留在自身添衣、戴围巾等表层经验，对动物与环境的适应性关联认知几乎为空白，存在明显的经验延伸空间。

（二）教育价值定位

本次活动以“小动物过冬”为核心探究主题，一方面符合小班幼儿具象思维发展特