幼儿园小班教案《小动物模仿律动》.docx

幼儿园小班教案《小动物模仿律动》

一、设计依据

（一）幼儿发展基础

小班幼儿（3-4岁）处于动作发展关键期，精细动作与大肌肉动作协调性逐步提升，据《3-6岁儿童学习与发展指南》数据，该年龄段幼儿能完成简单的上下肢配合动作，身体平衡能力达到“可单脚站立2-3秒”“随音乐做简单律动”的水平，肢体模仿准确率可达75%以上。同时该年龄段幼儿具有“泛灵论”思维特点，对动物形象的兴趣度比普通抽象事物高40%，日常活动中会自发模仿小猫叫、小兔跳等动作，具备参与动物模仿活动的经验基础。

（二）领域核心价值

本次活动属于健康领域与艺术领域融合内容，核心价值包含三个层面：一是动作发展层面，通过模仿不同动物的典型动