初中语文七年级上册 7《荷叶 母亲》教学设计.docxVIP

初中语文七年级上册《荷叶?母亲》教学设计

教材分析：

《荷叶·母亲》出自部编版初中语文七年级上册第二单元。本单元属于“亲情单元”，从内容主题来看，都在表现亲情，课文内容贴近学生的现实生活。这首散文诗通过描绘雨打红莲，荷叶护莲的动人场景，歌咏母爱，表现荷叶母亲美好而伟大的形象。《荷叶·母亲》是一首赞颂母爱的散文诗，在教学时应定位在感受母爱的位置上。本课的学习重点是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的品味积累和写法的借鉴。教材把它安排在泰戈尔的《金色花》之后来学，是想让学生趁热打铁进一步掌握借物喻人的散文诗的阅读和写作方法。

学情分析：

七年级的孩子已经具有感知美和感受爱的能力，能很好的把握诗歌展现的画现，能感受到文学的魅力。他们对亲情的理解比较切近、平易，有感受生活的愿望。小学阶段学习了许多亲情类的文章，对文章主旨的理解应该是比较容易的，所以课堂上营造一种“朗读情境”，采用有感情的朗读和情景创设让学生能够酣畅淋漓的倾泻自己的情感。结尾段落的作用和借物写人的手法，需要老师进一步的引导。

教学目标：

《荷叶·母亲》出自部编版初中语文七年级上册第二单元。本单元属于“亲情单元”，从内容主题来看，都在表现亲情，课文内容贴近学生的现实生活。这首散文诗通过描绘雨打红莲，荷叶护莲的动人场景，歌咏母爱，表现荷叶母亲美好而伟大的形象。《荷叶·母亲》是一首赞颂母爱的散文诗，在教学时应定位在感受母