2026年秋部编版小学数学一年级上册《10以内数的认识和加减法》教学设计.docx

2026年秋部编版小学数学一年级上册《10以内数的认识和加减法》教学设计

一、教材分析

（一）内容编排逻辑

按照2026版义务教育数学课程标准提出的大单元教学要求，本次教学将部编版小学数学一年级上册教材中分散编排的“1-5的认识和加减法”“6-10的认识和加减法”相关内容进行结构化整合，打通“数的认识-数的组成-数的运算-解决问题”的逻辑链条，避免碎片化知识点教学，帮助学生构建完整的10以内数的认知体系。本单元是第一学段“数与代数”领域“数与运算”主题的起始内容，上接学前阶段的数数感知经验，下连20以内进位加法、100以内数的认识等后续内容，是整个小学数学运算体系的认知起点。

1.核心内容构