高中二年级劳动技术《陶冶情操的菊——菊文化鉴赏与庭院菊艺栽培实践》教学设计.docx

高中二年级劳动技术《陶冶情操的菊——菊文化鉴赏与庭院菊艺栽培实践》教学设计

一、教学设计的缘起与立意

菊花在中华文化谱系中占据着独特的位置。它不与百花争春，独在深秋凌霜而放，自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”之后，菊便成为高洁、隐逸、坚贞品格的文化符号。高中劳动技术课程承担着培养学生劳动观念、劳动技能与劳动精神的重任，若以单纯的栽培技术为内容，课堂容易沦为技能训练场；若以纯粹的诗词鉴赏为内容，又偏离了劳动课程的本位。本课以“陶冶情操的菊”为主题，将菊文化的精神涵育与菊艺栽培的动手实践熔于一炉，让学生在松土、扦插、整枝、摘心的真实劳动中体悟菊之品格，在诗词书画的鉴赏中深化对劳动价值的理解，实现“