高中一年级信息技术《for循环的应用》教学设计.docx

高中一年级信息技术《for循环的应用》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自粤教版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》第四章第四节，是算法与程序实现模块中承上启下的关键内容。此前学生已经掌握了顺序结构与分支结构的程序实现，熟悉了Python的基本语法，能够编写不含重复执行逻辑的简单程序。for循环是学生接触的第一种循环结构，它标志着程序设计从按序执行跨越到重复执行，这一跨越直接决定了学生后续处理批量数据的能力，也是本章while循环与后续项目学习的地基。

高一学生逻辑思维正处于由经验型向理论型过渡的阶段，对重复性劳动天然排斥，这种心理恰是学习循环的最佳切入点。班级内差异明显：少部分学生