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- 2026-09-08 发布于福建
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《我是中国公民》教学设计-2026-2027学年统编版（新
教材）小学道德与法治六年级上册
一、学情分析
六年级学生，年龄11-12岁，抽象思维初步发展，具备基础生活观察与简
单思辨能力。学生日常接触身份证、出入境、国旗国徽等生活场景，对“中国人
有朴素情感认同，但无法区分“人民与“公民”、国籍与身份的法律概念；多数学
生仅知晓身份证可办业务，不理解身份证承的公民法律身份，存在“出生在中
国就是公民”的片面认知，不清楚外籍父母、海外出生子女的国籍判定规则。同
时学生爱国情感直观感性，容易将民族自豪感停留在风光、成就
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