高中一年级信息技术教学设计——信息系统安全与防护之病毒防治和漏洞防护.docxVIP

高中一年级信息技术教学设计——信息系统安全与防护之病毒防治和漏洞防护

一、设计理念与教学定位

信息系统已深度嵌入社会运行，学生在享受数字化便利的同时，也时刻暴露在恶意代码攻击与系统漏洞利用的风险之中。本课选自浙教版（2019）高中信息技术必修二《信息系统与社会》第三章第二节第三课时，是学生继认识信息系统安全威胁、身份认证与访问控制之后，对防护技术体系的关键一环进行系统建构。《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求学生了解常见网络安全技术（杀毒软件、防火墙等）的工作原理，并在数字化学习与创新、信息社会责任两方面提出可测的行为要求。本课承担着从知道有危险到知道怎样防再到愿意主动防的认知跃迁任务，是必修二模块中落地信息社会责任素养的核心课例。

本课的设计思路可以概括为情境驱动、双线并进、知行合一。所谓双线，一是病毒防治的知识线，二是漏洞防护的知识线，两者在一次病毒感染事件这一主情境中交汇缠绕，学生必须在破案式的探究中同时理解两类威胁的原理、危害与应对策略。所谓知行合一，是指课堂不停留在原理讲授层面，而是通过虚拟实验、检测操作、方案撰写等活动，让学生把防护意识转化为可操作的防护行为。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。他们普遍有使用电脑和智能手机的经历，绝大多数安装过或见过杀毒软件运行，部分学生有过电脑中毒、账号被盗的切身体验，这为本课提供了丰富的生活经验素材