《山峦多连绵》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册.pdfVIP

《山峦多连绵》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）

小学美术四年级上册

—、学情分析

经过上一课《青绿绘山水》学习，四年级学生己经了解青绿山水色彩特点与

罩染基础方法。学生能简单涂色，但对山水画中山峦造型规律不熟悉。学生平时

画山习惯单独画一座座孤立山峰，缺少连绵起伏、前后挡的空间意识。四年级

学生造型能力有限，不容易把握山峦高低错落、虚实变化。学生喜欢观察外形,

但很难理解传统山水画“平远、高远”的构图观察方式，对山石皴线的简单运用比

较生疏。

二、教材分析

本课是单元第2课时《山峦多连绵》，承接上一课色彩知识，重点解决青绿

山水山峦造型与前后层次。教材选取《千里江山图》中山峦局部，展示山峦连绵

起伏、大小错落、前后挡的形态特点，讲解山峰、山脊、山谷的形态区别，介

绍简单的山石轮廓线、皴线画法，初步认识山水画高远、平远的视觉观察方式。

本课核心任务是学会勾画连绵山峦，表现山峰高低变化、前后挡关系，为完整

山水画面构图打下造型基础，本课重点放在线条造型，色彩不作为本课主要练习

内容。

三、核心素养教学目标

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