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《桥》第一课时说课稿

2026版统编小学语文六年级上册第四单元第11课

各位评委老师，大家好！我是今天的说课选手。我说课的内容是2026版统编小学语文六年级上册第四单元的第一篇精读课文——谈歌先生的经典小小说《桥》的第一课时。下面，我将从说教材、说课标、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学评价以及说教学反思十个方面，展开我的说课。

一、说教材

（一）单元整体分析

首先来说教材。《桥》隶属于六年级上册第四单元，这是全套小学语文教材中唯一一个集中编排的小小说阅读单元。单元导语页用一句富有哲理的话点明了人文主题——“小说大多是虚构的，却又有生活的影子”，并向学生发出了“阅读小说，走进作家营造的世界”的学习召唤。整个单元以“小说”这一文体为核心，编排了三篇课文：谈歌的《桥》、俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》和革命题材小说《金色的鱼钩》；同时辅以口语交际《请你支持我》、习作《笔尖流出的故事》、语文园地以及“快乐读书吧”推荐的成长小说《童年》。纵观整个单元，三篇小说拥有一个共同的母题，那就是——都写了主人公在面临困境时的抉择与表现。《桥》作为单元的开篇之作，承担着“教方法、建范式、打样子”的重任：学生在这一课学到的阅读小说的方法，将在《穷人》《金色的鱼钩》中迁移运用，并最终走向《童年》等整本书的阅读。

（二）语文要素

本单元的语文要素十分清晰。阅读要