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《猎人海力布》第二课时说课稿

统编版小学语文五年级上册第三单元第8课

各位评委老师，大家好！我说课的内容是统编版小学语文五年级上册第三单元第8课《猎人海力布》的第二课时。上一课时，学生已经过了字词关，借助“情节梯”理清了故事的五个主要情节，并品读了“救蛇得宝”部分，初步认识了热心助人的海力布。本课时将沿着这架情节梯继续向上，走进海力布人生中最艰难也最光辉的抉择。下面，我依然从说教材、说课标、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学评价、说教学反思十个方面展开汇报。

一、说教材

（一）单元整体与课时承接

第三单元是民间故事专题单元，承载着“了解故事内容，并创造性复述”和“按照自己的想法新编故事”两条语文要素。本课是单元的开篇精读课文，承担着教给学生创造性复述方法、为后两篇《牛郎织女》和口语交际“讲民间故事”铺路的重要任务。如果说第一课时解决的是“故事讲了什么”，那么第二课时要解决的就是“人物为什么动人”和“怎样把故事讲生动”这两个更具语文含量的问题，是本课语文要素落地的关键一课时。

（二）课文内容分析

第二课时聚焦课文第7至11自然段。这一部分是全文的高潮：海力布靠宝石听懂鸟语，得知大山崩塌、洪水将至的险情；他焦急地催促乡亲搬家，可乡亲们一时不解；为了救下全村人的性命，海力布选择说出真相，自己却永远变成了一块石头；乡亲们悲痛搬家、果然遇难成祥，