15第8课《专门法律来保护》教案 第一课时.docxVIP

统编版小学道法六年级上册《专门法律来保护》第1课时教学设计

课题

专门法律来保护

单元

第三单元我们受特殊保护

课时

1

教材分析

本课《专门法律来保护》是第三单元第二课，设板块一【营造良好法治环境】、板块二【特别法保护未成年人】。

板块一从《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》讲起，列出十项主要目标；活动园查保护未成年人的法律。

教材强调我国制定义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，形成保护合力。

德育主线是让学生知道国家用专门法律为孩子“撑起晴空”，感受法治温情。

教学宜用纲要目标、真实法律名称，避免把“专门法律”讲成空泛概念。

学情分析

学生已知道受特殊保护，本课时需认识“专门法律”这一制度保障。

学生对“纲要十项目标”陌生但感兴趣，可挑重点讲。

查法律活动学生有前期经验（第1课查过），可独立开展。

三部专门法律名称易混，需用口诀或对比帮助区分。

难点是理解“专门法律形成合力”的整体性。

核心素养目标

政治认同：认同国家以专门法律保护未成年人，感受社会主义法治的温度。

道德修养：在法治保护中学会感恩，做守法好少年。

法治观念：知道保护未成年人的专门法律（义务教育法、未保法、预防法），理解法治环境。

健全人格：在法治护航中形成安全感与规则信任。

责任意识：懂得珍惜法律赋予的保护，增强自护责任。

教学重点

了解保护未成年人的专门法律。

理解国家营造保护