2026-2027学年川教版（2024）小学信息技术六年级上册教学计划及进度表（第一学期）.pdfVIP

2026-2027学年川教版（2024）小学信息技术六年级上册教

学计划及进度表（第一学期）

—、学情概述

六年级学生已经经过前五年的信息技术课程学习，具备了基础的计算机操作

能力，能够熟练完成文件管理、基础办公软件操作、简单数字化工具使用等常规

任务，对人工智能、智能家居等生活中常见的智能产品有直观的使用体，大部

分学生对智能科技相关内容抱有强烈的探索兴趣，愿意动手尝试实践操作类的学

习任务。

从认知发展特点来看，六年级学生己经具备初步的逻辑推理能力，能够理解

简单的系统组成逻辑，但对于抽象的“系统运行机制”“闭环控制”“反馈调节”等概

念的拆解分析能力仍有待引导提升，不同学生的动手实践能力存在一定差异：部

分学生能够快速将生活中的智能产品经迁移到课堂学习中，少数学生对抽象技

术概念的转化理解需要更多具象的实践案例支撑。同时该阶段学生已经具备基础

的小组协作能力，能够完成分工类的探究任务，但在跨学科场景下整合多学科知

识解决实际问题的经仍有不足，需要教师结合生活场景逐步引导落实信息科技

核心素养的培养要求。

二、指导思想

本学年教学严格以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为核心导向，

紧扣川教版（2024）六年级上册教材的