初中文言文思辨性阅读教学策略研究.pdf

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摘要

《义务教育课程标准(2022年版)》中详细论述了核心素养和学习任务群的基本内

涵和实施要求。随着新课程改革不断推进,许多一线教师和专家更加注重学生的分析、

比较、归纳、推理、反思等学习方式,也更加注重对学生思辨能力的培养。文言文是中

华优秀传统文化的代表之一,其基本知识和价值理想都有值得学生进行思辨的地方,值

得我们穿越时空进行探索。

首先,本论文在梳理国内外文献综述的基础上概括出实施初中文言文思辨性阅读教

学的依据。初中文言文思辨性阅读教学具有整合性、批判性和反思性的特点以及“

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