《身边的环境问题》教案-2026-2027学年浙美版四年级美术上册.pdfVIP

《身边的环境问题》教案-2026-2027学年浙美版（新

教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备基础的观察感知能力，对生活周边的景象有一定生活体

验，能够简辨别美与丑，日常生活中见过垃圾乱堆、河水浑浊、植被被破坏等

环境现象，但大多只停留在看见现象的表层，缺少主动挖掘环境问题背后成因的

思考习惯。该年龄段学生好奇心强，乐于开展课堂讨论，愿意表达自己的所见所

想，形象思维占主导，抽象逻辑思维尚在发展，对于环境问题和人类生活之间的

内在联系理解较为浅显。学生已经掌握简的美术观察、画面描述的方法，能够

用绘画的方式记录生活景象，但还不善于把美术观察和社会环境议题结合起来，

难以用美术视角去解读环境问题。课堂教学需要依托真实生活案例，借助图片，

实景素材搭建认知桥梁，依托问答互动引导学生从看得见的现象，走向思考现象

带来的危害，落实美术学科与生态德育的融合。

二、教材分析

本课为2026秋新教材浙美版小学美术四年级上册第五元《保护生态以境》

第一