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从高中会考到高中学业水平考试的历史演进

——兼论高等学校招生考试科目改革

【摘要】考辨水平考试引入中国之源与流，探讨高中会考与高中学业水平考试的性质及功能定位，成为高考综合改革的一个本源性问题。水平考试概念及其理论，最早经由外国语言文学学科引入中国，其后被教育学学科借鉴和采用。外国语言文学学科与教育学学科在水平考试的认识与理解上存在差异。高中学业水平考试是高中会考的继承与创新，前者既用作高中毕业依据又用作高校招生依据，后者主要用作高中毕业依据。在高考综合改革中，合格性高中学业水平考试科目属于教育学学科传统意义上的水平考试，等级性高中学业水平考试科目属于选拔考试。未来，深化高等学校招生改革，可考虑将“+3”或“+1+2”之外的高中学业水平考试科目以一定方式纳入其中，不仅有助于缓解考生偏科问题，而且可以实现一种相对全面的评价。

【关键词】水平考试；选拔考试；高中会考；高中学业水平考试

高中会考是20世纪80年代重建的一项教育考试制度，高中学业水平考试是21世纪初期高中新课程改革(以下简称“新课改”)背景下建立的一项教育考试制度。高中会考与高中学业水平考试均属国家教育考试，二者被视为高中教育质量的重要保障。2014年，国家开始实施高考综合改革，高中学业水平考试因被作为“+3”或“+1+2”科目纳入高等学校(以下简称高校)招生评价而具备了高选拔性