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2026秋小学新版人教版数学四年级上册一万以上数的认识《整理和复习》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容是2026年秋季新版人教版小学数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》的收尾整理和复习板块，是小学阶段整数认识体系的最后一个模块的系统性梳理。按照2026版义务教育数学课程标准第二学段（3-4年级）“数与代数”领域的要求，本单元是学生在已经掌握万以内数的认识、具备万以内数读写、比较、运算能力的基础上，对整数认知范围的扩展，为后续学习万以上数的四则运算、小数认识、初中阶段科学计数法等内容奠定核心基础，具有承前启后的重要作用。

（二）教材内容编排

新版教材的整理和复习板块共设置3个梯度内容：第一部分为留白式知识梳理支架，给出数位顺序表的基础框架，引导学生自主补全计数单位、分级规则、十进制计数法等核心知识点，突出学生的复习主体地位；第二部分为核心知识点针对性习题，选取第七次全国人口普查数据、全国粮食产量数据、航天工程数据等真实素材设计题型，覆盖读数、写数、比较大小、改写、近似数等全部核心考点；第三部分为综合拓展类题型，设置结合生活情境的开放性问题，考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力，落实新课标“情境化、实践性”的教学要求。

（三）德育价值渗透

教材选取的所有大数素材均来自我国经济社会发展、科技进步、民生保障等领域的真实公开数据，复习过程中可自然渗透民族自豪感、爱国主义教育