小学四年级英语下册Unit 2 Family rules基于主题意义探究的教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit2Familyrules基于主题意义探究的教学设计

【教材与学情分析】

本单元选自人教PEP版四年级下册第二单元，话题为Familyrules，属于人与自我和人与社会交叉范畴下的家庭生活主题。教材通过Zip和Zoom的家庭生活情境，呈现Letscleantheroom.Dontrunintheroom.Washyourhandsbeforedinner.等祈使句与否定祈使句，引导学生在真实语境中理解规则的意义，学会用英语表达和讨论家庭规则。

四年级学生经过一年多的英语学习，已经掌握了部分动词短语和简单句型，具备了初步的听说能力，能够进行简短的日常交流。这一阶段的孩子情感外露、模仿力强，对贴近自身生活的话题兴趣浓厚，但注意力持续时间有限，抽象思维尚弱。家规是学生每天都在经历却又很少用语言系统表达的内容，教材恰好提供了一个把生活经验转化为语言能力的契机。教学中需要把零散的语言点织入完整的情境，让学生在做事中学语言，在讲道理中悟规则，实现语言学习与品格养成的同向同行。

【教学目标】

语言能力目标：学生能够听、说、认读cleantheroom、makethebed、dohomework、watchTV、washhands等动词短语；能够运用祈使句及否定祈使句Dont...发出指令、提出建议，如DontwatchT